Time Line: Schema Base

METODO:

0. Salire sopra alla linea del tempo

1. (facoltativo) Andare un poco dopo che l'evento originario è finito

2. Andare sopra all'evento e prendere l'insegnamento

3. Andare prima dell'evento

4. Andare sopra (attraverso) all'evento e lasciare andare la sensazione mantenendo l'insegnamento

5. Venire fino al presente lasciando andare tutte le sensazioni negli avvenimenti successivi

6. Controllo e ricalco sul futuro

7.

COSA DIRE

Op: Operatore

0. Op. : "Sali sopra alla tua linea del tempo"

1. Op. :"Vai indietro nel passato fino ad un istante dopo la fine dell'avvenimento originario"

2. Op.: "Vai sopra l'avvenimento e prendi quello che ti può insegnare questa situazione.

Dimmi sì quando hai trovato l'insegnamento."

(Quando cliente risponde sì)

Op.:"Che insegnamento è?"

(Controllare che sia un insegnamento positivo)

Op.:"Metti questo insegnamento nel posto dove metti tutti i tuoi insegnamenti."

3. Op. "Vai prima dell'avvenimento. Dov'è la sensazione? Non c'è!"

(Il cliente dice sì)

4. Op.: "Vieni avanti sull'avvenimento lasciando andare la sensazione e tenendo l'insegnamento.

L'hai fatto?"

5. Op: "Vieni ora avanti fino al presente lasciando andare la sensazione e mantenendo l'insegnamento in tutti gli eventi successivi fino ad arrivare al presente. Ci sei?"

6. Op.: "Dov'è la sensazione?"

(Cliente risponde non c'è)

7. Op.: "Vai ora nel futuro in situazioni nelle quali nel passato si sarebbe potuta manifestare tale sensazione. Dov'è la sensazione?"

(Il cliente risponde non c'è)

Chiedere alla persona di rispondere sì o no nei vari momenti.